Puede estar recogida en un código deontológico o profesional, o puede estar constituida por un conjunto de normas ajustadas a la moral y al correcto . Te contamos además de esto que la educación apoyado en juegos puede ser realmente efectivo. Hay muchas más. El apoyo inclusivo desde la perspectiva comunitaria. 3 0 obj
Las buenas prácticas docentes son todas aquellas intervenciones que realiza el docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje para maximizar sus resultados positivos, privilegiando la formación de un educando integral; minimizando el fracaso y la deserción escolar. Cirugia Maxilofacial y Odontopediatria en Madrid, Blog Cirugia Oral y Maxilofacial Jose I. Salmerón, Estética Dental y Facial. Enlace con documento formato PDF: https://teleformacion. Está expresamente prohibida la redistribución y la redifusión de todo
These cookies track visitors across websites and collect information to provide customized ads. 6. Según explica, se dedican fundamentalmente a diseñar soluciones tecnológicas que ayuden a colectivos vulnerables, como los formados por personas con algún tipo de discapacidad y también personas mayores que sufren parkinson, alzheimer… Hace unos pocos años tomaron la decisión de integrar en el grupo a personas ajenas al mundo de la informática. Ante un comentario sobre mis estudios universitarios y me elección personal ... Valorar un centro de Formación Profesional, como futuro estudiante de FP, no es tarea fácil. Se genera un aprendizaje mutuo entre profesionales que tienen distintas personalidades y experiencias laborales. Pensar en cuáles son los mejores modos y canales para comunicarnos. En esta línea, algunos centros realizan acciones formativas conjuntamente con las familias, aprovechando, entre otros, el material diseñado por el Proyecto Atlántida así como todas las posibilidades educativas que ofrece el “Calendario Las competencias básicas en aprendizajes para toda la vida”, que anualmente edita la CEAPA. Esta es una recopilación de buenas prácticas educativas con TIC de docentes en España con el uso de diferentes herramientas. Madrid: La Muralla. 9. Sus estudiantes, como señala Planells, adquieren formación en la propia Facultad de odontología, pero también de centros hospitalarios y asociaciones con convenio con la UCM. para que éste se sienta impulsado en todo momento a. y eso sólo se produce cuando las personas El hecho de estar todo el día en nuestras casas, con angustia, ansiedad y con la energía puesta en cuidar nuestra salud, corre el foco y pone otras prioridades. Experiencia ADECO: Modelamiento estratégico. Las videollamadas multitudinarias no deberían ser el primer recurso para encontrarse virtualmente con los y las estudiantes, justamente por los desencuentros que suelen generar. Competencias básicas para desarrollar la educación intercultural e inclusiva…. Adolfo López Mateos", ubicada en Av . Lo mismo aplica para las reuniones de equipo, sobre todo si es numeroso. Besalú, X. y Tort, J. Experiencias para documentar y compartir, es un documento que ha contribuido a mejorar la intervención docente o los procesos de gestión pedagógica, ha sido elaborado con la finalidad de ofrecer orientaciones pun- Núm. Explica que como ella hay muchos, cada vez más, profesores e investigadores que quieren que la ciencia llegue a todos, incluidas las personas con diversidad funcional. personas para que estas no sean reticentes a los cambios que se puedan producir Pujolás, P. (2008). 9 Ideas Clave: El aprendizaje cooperativo. Nadie desea un NPC -como dirían hoy los más jóvenes- en su casa. 2. . Marco de Acción de Dakar: Educación para Todos. Las empresas deben cuidar a su personal <>
por ejemplo, se utiliza el concepto de didactoeugenia centrada en la buena práctica de la . Booth, T. y Ainscow, M. (2002). Inclusión educativa en un horizonte de posibilidades. • Realización de actividades de formación de familiares que respondan a las necesidades manifestadas por ellas mismas. Ya estoy en línea”. La educación intercultural en los centros escolares españoles. ¿Influye la formación del profesorado en el propio centro? Es decir, necesita conocer "buenas prácticas" docentes para el desarrollo en el aula de las competencias básicas del alumnado. carm.es/moodle/course/view.php?id=9, García, J.A. Guía para la evaluación y mejora de la educación inclusiva. Francesc, Me horripila las prácticas con la diversidad, sobretodo el tratarlos como eternos niños y el material adaptado, da igual que tengan, es de infantil y siempre lo mismo: colores y animales, Eso es mala práxis? Fueron reunidas en el año 2010 por el experto en educación Barak Rosenshine e incluidas en una serie más amplia impulsada por la Academia Internacional de Educación sobre los . Los encuentros virtuales sincrónicos no son necesariamente mejores que los asincrónicos. Paloma Planells. Contiene ejemplos de buenas prácticas en materia de competencias básicas de los siguientes centros: CEIP Félix Rodríguez de la Fuente - Los Palacios y Villafranca; Da igual si se trata de una empresa tradicional o dedicada a las nuevas tecnologías, las personas siempre serán la base de las empresas y ello es así porque son las personas son las que aportan su esfuerzo al día a día de la empresa y son las principales impulsoras de los cambios en la organización empresarial. Utilizamos una Pauta de Observación de Buenas Prácticas Docentes (PBPD), que tiene como objetivo la identificación de episodios de la clase en que se observan buenas prácticas docentes y es aplicada considerando dos grandes categorías: el momento de la clase observado (inicio, desarrollo, cierre) y las prácticas observadas. Las buenas prácticas docentes en la educación virtual . En concreto, 6 técnicas del propio CREENA acudieron a Finlandia; 8 docentes del colegio público Alfonso X el Sabio de San Adrián, colegio público Príncipe de Viana de Olite e IESO del Camino de Viana se desplazaron a colegios de Portugal y un total de 13 personas del profesorado y la inspección educativa navarra vivieron la experiencia en centros alemanes, de Eslovenia y de Francia, ha informado el Gobierno foral. Consideraremos en todos los ejemplos tanto el producto deseado como el proceso puesto en marcha para alcanzarlo, . Todo ello requiere una preparación meticulosa, y rigurosa de documentación que favorecerá el acercamiento del niño sin estrés, aceptando los tratamientos para poder conseguir una salud oral óptima en el paciente. En este sentido y como ejemplo de “buenas prácticas”, hay que apuntar la gran cantidad de Blogs, Wikis, Sitios Web, etc. Language : Spanish Year of publication : 2014. Resaltan la dimensión social e inclusiva de la universidad, cooperando con las entidades sociales y asociaciones expertas. Las experiencias de estas profesoras con asociaciones como Abre tus ojos, Down España o Pauta, esta última relacionada con el autismo, las hicieron pensar en la posibilidad de crear una asignatura en el plan de estudios que permitiera a los estudiantes conocer cómo deben atender a pacientes con necesidades especiales. El pasado año un total de 48 docentes e inspectores educativos navarros mantuvieron estancias europeas para el conocimiento y observación de buenas prácticas en distintos centros educativos de países de la Unión. Es humilde. Estos protocolos de tratamiento los realizamos en las clínicas de la Facultad de Odontología«, concluye la profesora Paloma Planells. Seamos prolijos/as y cuidadosos/as con estos pactos para no generar fricciones en los equipos de trabajo. En este contexto, adquiere mayor importancia el desarrollo de aptitudes intelectuales y cognoscitivas en el mundo del trabajo. (2009). Y toda la bibliografía consultada apunta a la importancia de la participación de toda la comunidad educativa. y Coloma y cols. ), etc. Madrid: Paidós. Yo, personalmente, puedo enumerar muchas malas . Buenas prácticas y sentido común, para un acceso a Internet más seguro. Uno de los programas europeos en los que participa GRASIA es RISEWISE (Women with disabilities in social engagement). BUENAS PRACTICAS DOCENTES. A la hora de impulsar procesos de cambio y mejora hacia la educación intercultural e inclusiva, los equipos directivos tendrán que tener cierta sensibilidad para dinamizar, motivar y dar impulso a distintas iniciativas (Huguet: 2006); fomentar el cuidado emocional de la comunidad; organizar espacios y tiempos que faciliten el diálogo y la coordinación; gestionar y utilizar de la manera más óptima los recursos existentes (humanos y materiales); delegar responsabilidades e ir creando así un liderazgo compartido; etc. Documento realizado por la Unesco con 15 buenas prácticas docentes. Licenciada en Educación y Pedagoga Social. ¿Cuál es la función de la glándula parótida? Reflexión pedagógica, análisis de casos, participación en talleres y conversaciones entre pares son algunas de las prácticas que implementan para fortalecer sus habilidades docentes. “Antes, las horas de colaboración de los profesores se usaban para trabajo administrativo; no había nada de articulación, no había reflexión pedagógica y por lo tanto, cada profesor trabajaba de manera isla”, señala el director Wilson Muñoz. Autorizo el tratamiento de mis datos personales para la finalidad indicada. 31 iPad y robótica en Primaria. Instrumentos como el documento de Booth y Ainscow (2002) “Index for Inclusión” (Guía para la evaluación y mejora de la educación inclusiva) nos pueden ayudar en el análisis y la evaluación de las prácticas que se desarrollan en los centros educativos, así como en el posterior diseño de planes adaptados a las necesidades detectadas por parte de los diferentes miembros de la comunidad educativa (profesorado, alumnado y familias). 4. Sí, es el término que utiliza Casanova (2009), y que sirve para explicar que en las escuelas que promueven la inclusión “todos” los involucrados se hacen responsables de “todos”, es decir, toda la comunidad educativa asume éticamente el cuidado de sus integrantes y se responsabiliza de cuanto ocurre en el día a día. A continuación citamos algunas acciones de buenas prácticas que ya se han llevado a cabo en algunos centros y aulas españolas de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), caracterizadas por haber conseguido obtener buenos resultados en la resolución de conflictos, formación adecuada del profesorado o mejora de la comunicación con los padres. En algunos de ellos, esta práctica se desarrolla en forma de seminarios de formación que buscan tanto la reflexión y el cambio de actitud del profesorado en relación con la diversidad como el conocimiento de distintas estrategias metodológicas relacionadas con la educación intercultural y la respuesta a la diversidad en las aulas. html, FETE-UGT (2010) (Obra colectiva). «Nuestro trabajo desde la formación postgraduada de licenciados en odontología, consiste en ofrecer formación específica para que la población de niños vulnerables existente en nuestro país, sea tratada a nivel de su salud oral, de forma individualizada y acorde con sus necesidades específicas», resume la profesora Planells. ¿Alguna mala práctica más que añadir? 27 Héroes TIC en primaria. Cirugía Maxilofacial y Odontopediatría en Madrid (2015). La metodología es un elemento transversal de toda la acción educativa, ya que implica a las competencias, a los contenidos, a la forma de hacer del profesor, a la forma de organizar el aula y a los alumnos y alumnas, a las interacciones que se producen, a la organización de los espacios y los tiempos, y en definitiva a todos los elementos que hacen efectiva la puesta en práctica de un currículo intercultural e inclusivo. Málaga: Aljibe. Como informáticos siempre buscábamos la solución más compleja. 3. Es importante que antes de enviar la solicitud lea y acepte la siguiente información básica sobre nuestra Política de Privacidad. Aprender juntos en el aula. Especialista en enseñanza de la programación, nuevas tecnologías y entornos virtuales de aprendizaje. Nada es tan urgente, respeten y cuiden la salud mental del docente que está inundado/a de mensajes virtuales, por whatsapp, por mail, por foro, por todos lados. Las complutenses que estén interesadas pueden informarse a través de la oficina de UCM d+i, Atención optométrica en condiciones especiales. Apenas se comunica con los demás, no lee, no conoce los números, su atención es muy limitada… Llama la atención su animadversión hacia cualquier cosa que se sitúe a escasa distancia de sus ojos. He identificado seis que a continuación detallo. Alardear de los títulos obtenidos o a mpararse en el cargo que se ocupa es un pobre método para adquirir el respeto y una mala manera de plantear un vínculo docente. Estudio de Clases para el desarrollo profesional: un caso de colaboración docente promovida por una Universidad, Colaboración docente a través de Comunidades de Aprendizaje Profesional: el caso de la escuela Marcos Goycolea, Colaboración docente en una red de establecimientos: El caso de Mentes Transformadoras en Limarí, Santiago Sur y Talagante, Club de Video con apoyo de tecnologías: El caso de Ver + Cachapoal, Instrumentos referenciales para la docencia, Formación Local para el Desarrollo Profesional Docente, Infografía Acompañamiento al aula y retroalimentación pedagógica, Infografía Modelamiento de estrategias de trabajo colaborativo, Enfrentando desafíos: Estudio de Casos para Directores de Escuelas. 1, 2002, pags. Entre los que pueden estar distintos docentes, personas voluntarias, familiares, antiguos alumnos y alumnas, etc. 10 Buenas Prácticas Administrativas. de Existen también salas de chat, como Discord o Telegram, que pueden moderarse y utilizarse como espacios de encuentro e intercambio, sin la necesidad de una buena conexión o de descargar una app al celular. Estar disponibles virtualmente no quiere decir estar disponible las 24 horas del día los 7 días de la semana. Lo importante es que todos estén interconectados para dar mayor cohesión a las prácticas educativas. Inclusión y democrática: éxito para todos a lo largo de la vida. Recursos y reflexiones sobre Formación Profesional, Innovación y Digitalización Educativa, Aquello de hacer unas actividades del libro y corregirlas al día siguiente no lo veo tan mal. Despedirse: “Colegas/estudiantes (o a quien corresponda): en quince minutos me voy a desconectar, les pido que si tienen alguna consulta la hagan ahora o quedará para mañana cuando me vuelva a conectar”. De esta manera, la iniciativa ayudará a que los docentes también puedan mejorar sus prácticas pedagógicas. • Participación de familiares y de otros miembros de la comunidad en espacios de aprendizaje de los centros educativos mediante los grupos interactivos o las bibliotecas tutorizadas. Éstas, no deberían durar más de 1 hora. Tenemos que explicitar por qué canal van a ser las consultas y el rango horario válido (sobre todo si las comunicaciones son por WhatsApp). These cookies will be stored in your browser only with your consent. Prestar atención a la salud del personal, 7. Debemos hacer el ejercicio de pensar bien qué y cómo lo vamos a decir, a qué hora y por qué canales. E-mail: info@clinicasp.com. Sumado a la incertidumbre y ansiedad general, como docentes y equipos directivos tenemos, respectivamente, dos grandes desafíos: enseñarle a estudiantes en una modalidad a distancia, y acompañar a docentes en esta hazaña sin precedente. Este plan estará directamente interconectado con el Plan de Atención a la Diversidad y, por lo tanto, pasará a formar parte del propio Proyecto Educativo. Con ello, contribuye a la reflexión sobre distintas situaciones que deben enfrentar y resolver los directores y equipos directivos de establecimientos educativos, en su rol de líderes pedagógicos en Chile. ¿Qué factores propician el desarrollo de prácticas educativas interculturales desde un modelo inclusivo, según vuestra opinión? Aprendizaje dialógico en la sociedad de la información. Por tanto, el cuidado y potenciación de la puesta en marcha de estas actividades es otra de las claves que está teniendo mayor éxito en aquellos centros que han apostado por la construcción de una escuela intercultural e inclusiva. La inclusión de alumnado con discapacidad. Recordemos que el cambio de estrategias metodológicas y el uso de las TIC son dos elementos fundamentales en las “buenas prácticas” de educación intercultural e inclusiva. [2] Programa de Agrupación de Centros Educativos (ARCE) que se encuentra dentro de los denominados Programas de Cooperación Territorial que se llevan a cabo desde el MECyD con las distintas comunidades autónomas. Están en tierra de nadie. En conclusión, no podemos ni debemos pensar que estamos frente a un contexto de enseñanza y aprendizaje dentro de los parámetros de la “normalidad” escolar. Libro blanco de la educación intercultural. En las bases del. 3 . Aunque con los tiempos q... En los años 80-90 del siglo pasado, incluso a principios de este siglo XXI, el cine era aún un pasatiempo un tanto extraordinario; tanto por... Conocer al menos superficialmente las pronto famosas Tecnologías Habilitadoras Digitales (THD) parece ser el próximo caballo de batalla del... La inteligencia artificial (IA) es una de las tecnologías más transformadoras de nuestro tiempo. Buenas prácticas en formación local y liderazgo escolar. Vol.1. Finalmente, en relación con todo ello y dando un paso más hacia la participación y colaboración, hemos de señalar los resultados que se están obteniendo en este ámbito en el Proyecto INCLUD-ED: Strategies for inclusion and social cohesion in Europe from education (FP6, 2006-2011) en relación con las posibilidades que ofrecen los agrupamientos heterogéneos de alumnos y que incluyen en el aula ordinaria todos los recursos existentes en la comunidad educativa. Con el compromiso de la dirección, estos liceos decidieron hacer un mejor uso de las horas no lectivas. Los destinos son Estocolmo, Liz, Bolonia, Roma, Génova, Brescia, Guimaraes, Ankara y Estambul. De forma progresiva, se ponen en marcha Planes de Formación de Centro [1] vinculados con el objeto de nuestro trabajo. Días después las comparte con Tribuna Complutense. En cambio, si en vez de tener la reunión virtual, filmamos algún video, mandamos algún audio que los y las estudiantes puedan escuchar cuando tengan tiempo y tranquilidad (si es que la tienen), puede ser mucho más fructífero y puede generar mejores espacios para el aprendizaje. 5. Recibe un email cada día con las noticias más importantes. «Para nosotros fue un cambio radical -afirma Pavón. − El progreso o aprendizaje (hace referencia a la aspiración de que todo el alumnado aprenda y progrese al máximo de sus capacidades y tenga experiencias educativas amplias y significativas para su vida presente y para la preparación futura en la vida activa). STUNIN -que también responde al lema «Es tu uni»– busca dar una formación integral para potenciar la autonomía de sus estudiantes y aumentar sus posibilidades de acceder a un empleo. Un reto, una necesidad. vinculados con el ámbito de la interculturalidad y la educación inclusiva. Prácticas educativas innovadoras. Fuente: Aula de Teleformación de la Consejería de Educación, Formación y Empleo de Murcia. Acceso, rectificación, supresión y portabilidad de sus datos, de limitación y oposición a su tratamiento, así como a no ser objeto de decisiones basadas únicamente en el tratamiento automatizado de sus datos, cuando procedan. You also have the option to opt-out of these cookies. Barcelona: Hipatia. 2. universitaria. APLICACIONES DE GOOGLE PARA ALUMNOS Y PROFESORES, licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional. buena práctica, constituye un excelente ejemplo que puede orientar tanto al profesor novel como a profesores experimentados que quieran mejorar la calidad de la docencia que imparten. Utilizar una metodología basada en proyectos. Una vez que hemos respondido, de forma general, a los interrogantes planteados y hemos esbozado nueve posibles prácticas que están contribuyendo al desarrollo de la educación intercultural e inclusiva en los centros, sólo nos queda concluir haciendo alusión al sentido de nuestro trabajo. Críticas De Ejemplos De Buenas Practicas Docentes. LA EDUCACIÓN, LOS ESTUDIANTES Y LOS DOCENTES DE ANTES ERAN MEJORES, Las Tecnologías Habilitadoras Digitales en la FP, Los beneficios de la Formación Profesional en Inteligencia Artificial. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. 28 Aprendizaje cooperativo con TIC'S. 29 Abriendo el aula. Desde que usa gafas Daniel atiende a las tareas que se le proponen, se fija en los objetos que tiene ante sí, mira a sus compañeros, se desplaza… «En resumen, ha mejorado su calidad de vida«, señala con orgullo la profesora Yolanda Martín. Y me parece muy bueno la interacción con los alumnos mientras hace se les ha pedido un ejercicio; "no son la generación perdida". Ante la falta de herramientas, las coordinaciones comenzaron a acercar algunas posibles soluciones que alguna vez escucharon pero que, en muchos casos, jamás implementaron en aulas de primaria o secundaria. Educación inclusiva e interculturalidad en contextos de migración. Medidas preventivas de higiene bucal para protegernos del Coronavirus (COVID-19), Clínica SP. Los hay de Educación, Ciencias de la Información, Informática, Enfermería y Bellas Artes. 10. La Consejería de Educación de Andalucía presentó en 2012 una Guía muy interesante sobre buenas prácticas y que publicamos en este artículo. Anualmente, se define y documenta el plan estratégico de la organización en donde los objetivos del negocio: Cumplimiento - cumplimiento con las leyes y regulaciones aplicables. Educación inclusiva: un modelo de futuro. Escuela y sociedad multicultural. En los centros, estas actividades quedan reflejadas en el denominado Plan de Acción Tutorial, que a su vez forma parte del Proyecto Educativo. Para ello, los centros más que ir aplicando un simple conjunto de actuaciones tendrán que ir identifi cando que barreras de aprendizaje y de participación se están generando en sus contextos e ir diseñando propuestas educativas coherentes en el plano cultural, programático y práctico de su realidad educativa. Como parte de la Revalorización Docente, el Ministerio de Educación realizó el I Concurso Nacional de Buenas Prácticas Docentes, con el objetivo de reconocer y destacar las iniciativas emprendidas por los docentes que contribuyen a mejorar la calidad del . de nivel inicial en zonas de frontera, VRAEM o rural 1 y 2. Por otra parte, conviene detenernos en la acción tutorial, como el conjunto de actividades que realiza el centro educativo y todos los profesionales con el fi n de favorecer la formación integral del alumnado y su integración social (Besalú y Tort:2009) y que va dirigida tanto al ámbito individual de cada alumno como al ámbito grupal y aborda aspectos relevantes como el desarrollo personal (educación emocional, autoestima, autoconocimiento, etc. Junto a ellos estuvo la delegada del rector para la Unidad de Apoyo a la Universidad e Inclusión (UCM d+i), Mercedes García, quien recordó el cambio de mirada que alienta la Complutense, en el que la palabra discapacidad ha sido sustituida por diversidad y ayudar por compartir. pero también diversas buenas prácticas (Didactoeugenias) que permiten . Ninguna clase virtual debería durar más que 80 minutos y, si es grabada, mucho menos. En este artículo, desde TET, hemos hecho una recopilación de algunos ejemplos de lo que es una buena práctica educativa: Innovar. ALGUNAS BUENAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS. La profesora Yolanda Martín también cuenta en su participación en la mesa sobre «Buenas prácticas inclusivas en la UCM» que posiblemente el próximo curso la asignatura no seguirá, ya que no tiene dotación material ni el trabajo que hacen tanto ella como su compañera Guadalupe González no es reconocido como mérito para su estabilización, es el caso de su compañera, o posible promoción de sus carreras docentes. Se hace necesaria una formación ordinaria y pedagógica especializada de todo el profesorado para el trabajo en contextos educativos de gran heterogeneidad. Minedu recomienda 15 buenas prácticas docentes este 2020. En la mayoría de los casos esa era la primera vez en su vida en la que se les realizaba una evaluación visual. Recuperado de: https://www.aulaintercultural.org/IM…. Así, se incorporaron sociólogos, con el objetivo de buscar necesidades sociales reales, y también de ámbitos como el de la enfermería. ¿Podrían matizar eso del cuidado emocional? Gardner, H. (2008). Estamos probando y acomodando, pero si hay algo seguro es que a los/as docentes no se les puede exigir que sigan con sus planificaciones, planteadas en febrero, como si hubiese clases presenciales. Barcelona: Graó. Tampoco es momento de ponernos exigentes con nuestros/as estudiantes que, en muchos casos, se encuentran encerrados en sus casas con diversas realidades familiares y sociales. talento redunde en beneficio de la propia empresa y no acabe migrando a otra Casanova, M.A. Fundamentalmente, de la manera siguiente: • Creación de comisiones mixtas de trabajo en las que familiares, profesorado, miembros de la comunidad y otros agentes educativos y sociales toman decisiones conjuntamente y posteriormente evalúan el cumplimiento de las mismas. l Aula de cómputo para elaborar la versión final de las producciones. © 2023 Europa Press. Colegio La Merced y San Francisco Javier Jesuitas (Burgos) . Portal de actualidad y noticias de la Agencia Europa Press. 1. 2018, La revista Sembrando Conciencia como instrumento de divulgación de la ciencia y educación para la sustentabilidad. 3. Para poder sacarles provecho, cada una de estas herramientas llevan tiempo y mañas. Posteriormente, esta cultura escolar intercultural e inclusiva se verá materializada en las distintas decisiones organizativas que se determinen en el centro y, finalmente, todo ello se concretará través de las prácticas realizadas en las aulas o fuera de ellas. Un buen docente ha de ser accesible y amable. En mi última entrada reflexionaba sobre mis confesables malas prácticas docentes. Algunos centros apuestan por la selección de aprendizajes imprescindibles del currículo para todos los alumnos y alumnas; la revisión y reconceptualización de la propia filosofía de adaptación curricular; el cambio en metodologías (aprendizaje cooperativo, comunidades de aprendizaje, inteligencias múltiples, trabajo por proyectos, uso de portfolios, etc. Sin embargo, la experiencia de quienes están con personas mayores o con diversidad nos hicieron ver que las soluciones debían ser más simples, más eficaces y más baratas. 6. El profesional refl exivo: cómo piensan los profesionales cuando actúan. CREENA pretende movilizar durante el año 2023 a un total de 80 docentes en estos programas de conocimiento de buenas prácticas inclusivas vinculados al programa Erasmus+ 2021-2027 y que son financiados con fondos procedentes del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE), adscrito al Ministerio de Universidades, y que actúa como Agencia Nacional para la gestión, difusión y promoción del programa Erasmus+ de la Unión Europea en el ámbito de la Educación y la Formación (2021-2027), además de otras iniciativas y programas educativos europeos. Un proyecto para desarrollar vocaciones científicas entre las alumnas. Volvamos al ya mencionado proyecto INCLUD- ED con las apotaciones de Ramón Flecha (2010). Participación que se hace efectiva, tanto en las actividades escolares como en las que implican una relación con el resto de la comunidad. Hacer uso de la ludificación con música o pintura, aparte de juegos al aire libre dejando atrás el aula por lo menos una vez por semana, te servirá como ejemplos de buenas prácticas enseñantes. En Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Los recuerdos gratos de los tiempos de la EGB se multiplican en las redes. El programa se ha ofertado como un diploma universitario de formación continua; en principio de 2 años de duración y 800 horas. Educación intercultural. 1. Te invitamos a acompañarnos a conocer a los 357 docentes ganadores en la ceremonia de premiación del VIII Concurso Nacional de Buenas Prácticas Docentes. Peru Educa que ayuda al maestro a diseñar sus sesiones de . Crear buenos hábitos y actitudes de aprendizaje. De hecho, en muchas ocasiones son peores. Esta categoría solo incluye cookies que garantizan funcionalidades básicas y características de seguridad del sitio web. ¿Cómo influye la metodología en la acción educativa? Mentorías para el ejercicio profesional docente – Experiencia Liceo San Nicolás, Región de Ñuble. Las comunidades de aprendizaje: Una apuesta por la igualdad educativa. No exigirse de más en estos tiempos que corren. Puede cambiar su configuración u obtener más información en nuestra. Contiene ejemplos de buenas prácticas en materia de competencias básicas de los siguientes centros: Consejería de Educación. Aplicar nuevas metodologías de trabajo, 10. Torrego, J.C. (2009). «Se trata -explica la profesora Yolanda Martín- de ofrecer formación a los estudiantes para dar asistencia adaptada que permita a los pacientes de entre 3 y 50 años mejorar su visión y calidad de vida«. Las cookies necesarias son absolutamente esenciales para que el sitio web funcione correctamente. <>/ExtGState<>/XObject<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>>
La colaboración entre ellos se convierte en una herramienta imprescindible para favorecer una práctica reflexiva, recurso esencial para alcanzar la máxima eficacia docente (Shön, 1998). pdf. en las A través de ejemplos, los docentes pueden ver cuáles son los elementos claves para mejorar la calidad de la educación dentro de la sala de clases. Manual de normas gráficas de gobierno. Partimos del supuesto de que las diferencias se consideran enriquecedoras, por lo que la escuela deberá preparar a su alumnado para vivir y convivir en entornos cambiantes y heterogéneos. Trabajar en la nieve: ARAMON abre su oferta de em... 10 Buenas prácticas empresariales para el personal. En la asignatura se da formación teórica sobre protocolos y estrategias y se incluyen 24 horas prácticas fuera del aula. (De Vicente: 2009). Pero, veámoslo punto por punto. 1. Por ello, cerramos con el deseo de que la información aquí recogida sea de gran utilidad para desarrollar procesos de reflexión en los distintos miembros de la comunidad educativa, y se deriven de ellos futuras prácticas que resulten efi caces y ayuden a transformar las realidades educativas en las que estemos inmersos. 7. No esperar respuestas muy rápidas. AA., de manera generalizada. • Centros que apuestan por el enfoque que propone la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner (1996). Lo importante entonces es generar vínculos de contención y acompañamiento y que el eje esté puesto en aprender algunos contenidos básicos pero sobre todo en poder comprender, generar espacios con estudiantes que también sean de esparcimiento y que rompan la lógica mecánica de vincularse con el conocimiento en ámbitos virtuales. BUENAS PRACTICAS DOCENTES - APRENDO CON LOS CARACOLES A CREAR TEXTOS CON LAS TICS FICHA DE REGISTRO DE BUENA PRÁCTICA. Tengamos en cuenta que, al igual que nosotras/os, conviven con ansiedades propias de la cuarentena, amenaza viral invisible sumada, muchas veces, al hacinamiento y el abandono. Como profesor de Español en Lengua Extranjera en Canadá, Tomas Paz Johnstone explica que uno de los aspectos que más le preocupa en clase es cómo grabar . Lo que no se llegue a hacer se hará más adelante. Someterse a metaevaluación. 5. Centro de Recursos para la Atención a la Diversidad Cultural en Educación (CREADE), Centro Aragonés de Recursos de Educación Intercultural (CAREI), Centro de Animación y Documentación Intercultural (CADI), Centro de Recursos de Educación Intercultural de Castilla y León (CREI CyL), Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra (CREENA), INCLUD-ED: Working papers: Case studies of local projects in Europe. Así junto a Geodivulgar, se integran otros proyectos como el ahora denominado I am able, que desarrollan profesores de la Facultad de Químicas, así como otros de otras universidades. Palabras clave: Buenas prácticas docentes, mapas conceptuales, conocimiento experto, modelo de Comparto algunas reflexiones de lo vivido estos días por varios y varias docentes para generar mejores prácticas en épocas de educación virtual. − La presencia (como la dimensión referida al acceso del alumnado en los centros regulares u ordinarios). Informe de prácticas de observación. endobj
Licenciada en Educación y Pedagoga Social. Estas prácticas han sido recopiladas por el CPEIP, de manera de aportar, a través de la propia experiencia, a avanzar en Calidad Docente y con ello, hacia una mejor educación del país. Muchos de ellos, incluidos dos profesionales del CREENA que realizaron una estancia en Hungría, se reúnen el día 18 de este mes de enero en la jornada 'Experiencias Erasmus+ CREENA. Diseño de la sonrisa, ATM y dolor de garganta: Síntomas y cómo aliviar el dolor. Estudio de Clases para el desarrollo profesional: un caso de colaboración docente promovida por una Universidad Por tanto, el logro de las competencias, al igual que el trabajo de la interculturalidad o la inclusión, supondrá la reconceptualización de los planteamientos curriculares, organizativos y metodológicos que de forma tradicional se han llevado a cabo en los centros. El Colegio Santa Teresa de Jesús-Escolapias de Soria se ha alzado con el primer galardón del X Premio de Buenas Prácticas Docentes de Innovación Educativa por su propuesta 'Mujeres que hacen historia'. ¿cómo hacemos que estos contenidos o formatos no sean limitantes para las diversas realidades que viven estudiantes y familias en nuestro país?
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