44.- Manipulación: Determinación y asignación de los diferentes 2 0 obj de encuestas extensivas, experimentos de enseñanza y aprendizaje y la utilización de pruebas Precisamente el problema principal de la filosofía como ciencia estriba en la relación entre estos dos entes: el ser y el pensar; entre la materia y la conciencia. Sin embargo, en la dialéctica, la contradicción es una categoría que expresa la fuente interna de todo movimiento, la raíz de la vitalidad, el principio del desarrollo. Por ejemplo, desde la perspectiva de ser profesor, éste hace hacer, enseña a hacer, motiva a hacer..., es un saber hacer ético y de acuerdo a un rol. stream DE INVESTIGACION---ERICA MARIA LARA MUÑOZ------ALFAOMEG. El cambio abarca todo movimiento y toda interacción, el paso de un estado a otro. Está muy ligado a la actividad práctica del hombre, se basa en la observación simple y la repetición de actos en forma sucesiva y similar. La teoría de las Representaciones Sociales se ha interesado por estudiar el pensamiento de sentido común a partir del significado que las p... Concepto creado por Pierre Bordieu, que consiste en un sistema de disposiciones adquiridas, permanentes y transferibles, que generan y clasi... Concepto creado por George Ritzer en su libro McDonaldization of Society (1995) para describir una tendencia observada por la administrac... Grupo de personas que trabajan en tareas determinadas produciendo conocimiento mientras se realiza la tarea y se aprende. La competencia “el estudiante es capaz de efectuar y redactar un análisis literario”, implica habilidades tales como: escoger un plan de análisis, comprender el texto, conocer el significado del vocabulario empleado, estructurar el modelo de presentación del análisis, etc. 1. los casos únicos o particulares. Pueden ser de diversa naturaleza (mentales y/o prácticas) y actuar en tres dimensiones: cognitiva, emocional y valorativa. La conciencia social, como aspecto derivado del ser social y expresión del problema cardinal de la filosofía en lo social, está formada por las concepciones, ideas, representaciones, teorías políticas, jurídicas, éticas, estéticas, etc. Es la teoría que afirma que el comportamiento debe explicarse por medio de experiencias observables, no por procesos mentales. Buscar el significado de las palabras. Esta opción coeducativa supone en cada etapa una búsqueda mayor de igualdad, frente a otras opciones que propugnan el mantenimiento de las diferencias. Preparatoria No. que, en educación, estudia y describe detalladamente la vida social de la de pensar o de sentir (o de las condiciones de observación. La competencia no es un objetivo operacional, “el alumno será capaz de...”, sino el “alumno hará tal cosa”. Su colocación es posterior a la portada carátula, a la portadilla y a la hoja legal. <> Constituye el instrumento básico de la entrevista y la encuesta, donde se formulan una serie de preguntas que permiten recoger información sobre determinados indicadores, de una o más variables del objeto de la investigación. de las características de una población en la muestra extraída. Para los precursores del conductismo o behaviorismo, J. 3. Este principio, realmente novedoso para esta época, es una aproximación a la realidad a través de las imágenes y consiste en que los estudiantes, cuando asimilan conocimientos, vayan de la percepción viva de los objetos y fenómenos estudiados o de sus representaciones, a la generalización o conclusión y así mismo, de lo general a lo particular, hacia lo concreto. 13.- Criterio: Principio al que nos referimos al formular un Implica conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y comportamientos armónicamente integrados, para el desempeño exitoso en las distintas circunstancias de una función. En el proceso del conocimiento los seres humanos adquieren saber, asimilan conceptos acerca de los fenómenos reales y van comprendiendo el mundo circundante. No sería correcto señalar que las verdades de la ciencia se comprueban definitiva y solamente de modo experimental puesto que en ello entran en juego factores subjetivos. Análisis multivariado: Análisis simultáneo de dos o más variables, bien sea para predicción o control de los factores Seleccionados. Incluyen la moral. En Filosofía siempre se ha contrapuesto al cambio, la relativa estabilidad de las propiedades, estructuras o de las leyes, de la existencia de los cuerpos. Como esfera de la actividad investigadora dirigida a la adquisición de nuevos conocimientos sobre la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, que incluye todas las condiciones y elementos necesarios para ello, la ciencia es un sistema de conocimientos objetivos acerca de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, que se derivan de la actividad del ser humano como ser social y que tiene un carácter histórico y en permanente cambio. explica los fenómenos. Es la ciencia filosófica que trata del mundo corpóreo inorgánico. Es una suposición inicial no investigada aun suficientemente. Bisquerra, R., & Dorio Alcaraz, I. Conocimiento que el ser humano tiene del mal que debe evitar y del bien que debe hacer. escuela. grupo. Por su parte, el conocimiento racional se presenta en las formas siguientes: a)- Conceptos, como forma elemental de reflejo del mundo en el pensar mediante la cual el ser humano se adentra en el conocimiento de la esencia de los objetos, procesos y fenómenos de la realidad; b)- Juicios, que es el pensamiento expresado en forma de proposición enunciativa en la cual se asevera algo sobre las cosas; y c)- Raciocinio, como una facultad privativa del ser humano de razonar de modo lógico. El especialista mexicano Ernesto Elizondo plantea la “calidad de la educación como una experiencia”, y no como un logro, producto de una decisión política. La ciencia es un producto del ser humano que posee carácter histórico. Existen diferentes clasificaciones, M. Bellocchio desde una relación de fundamentación las clasifica en Genéricas y específicas: unos a otros y está basado en las creencias, la autoridad o la intuición. Se trata básicamente de una compilación realizada a partir de obras que en lo fundamental se declaran en la bibliografía consultada y que en consecuencia no se considera «terminada» ni pretende satisfacer, por imposible, todos los criterios de «verdad» en torno a las disímiles concepciones y definiciones categoriales que en el campo científico se pueden encontrar o los diversos enfoques epistemológicos que tanto en la investigación como en la actividad docente, todavía hoy subsisten. dependiente antes del tratamiento experimental. Boranos Es un ser inanimado que tiene entidad, esencia y existencia. endobj 4.- Análisis de contenido: Método de investigación Compilación realizada por: Dr. José Manuel Ruiz Calleja, profesor de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Colima. considerada como un vestigio de su tiempo. Las investigaciones cualitativas: Las investigaciones cualitativas parten de otra aproximación (Pág. contribuir a resolver un problema". Limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa que se manifiesta en competencias tales como: comunicación, cuidado personal, autorregulación, habilidades para la vida en el hogar y la comunidad, habilidades sociales, habilidades académicas funcionales, para el ocio y el trabajo. cualitativos, es decir información expresada en forma verbal y registrada como texto cuyo análisis numéricos, propio de la metodología cualitativa. Investigación educativa: un conjunto sistemático de conocimientos acerca de la metodología Se difundió el método axiomático partiendo de proposiciones que se aceptaban como verdaderas por obvias, construyendo toda una teoría por deducción de ésta. El segundo grado es el de la escuela popular, pública, nacional, escuela para niños de seis a doce años, abierta a todos, agenciada de tal manera que pueda constituir un fin en sí para quienes no deseen proseguir sus estudios y una plataforma de conocimientos para que profundicen los demás. Aprendizaje. métodos, procedimientos y mecanismos de diseño que se emplean en un estudio. Así mismo, la calidad puede estar centrada en: el producto, en el proceso, en la coherencia, en el input, el en output, o bien definida y centrada en: la institución, sus programas, sus recursos, su tradición, sus docentes, sus estudiantes, en los rankings. e�L����.�dt?-��+s�w0�q������� vX@Q��T���޴���꺲�눠zY�����C�&,ޑp>���6w0�/�_�{��(�n�ڑ�>��OU���� �)�0�\�|���}yAfۺԓ�.�E�� Ϲ��r���a���6;/��� Cinco preguntas fundamentales definían en el estudio el ámbito de la “calidad educativa”: ¿qué aprenden los estudiantes?, ¿cuál es el nivel al que ocurren esos aprendizajes?, ¿qué competencias han desarrollado los estudiantes en base de esos aprendizajes?, ¿cómo han ocurrido los aprendizajes?, y ¿bajo qué condiciones se han producido los aprendizajes? Durante la edad antigua se aprecia un proceso de observación de la naturaleza y el uso de la razón para explicarla aunque lógicamente abundaron lo místico y pseudocientífico. En un conjunto lo más extenso y ordenado posible de datos o textos científicos, literarios, etc., que puede servir de base a una investigación (DRAE, 2015). En ellas se integran los conocimientos, los hábitos y las habilidades así como lo axiológico y otros procesos de la personalidad de forma cualitativamente superior, lo que les permite contribuir en la determinación de las estrategias particulares seguidas en la realización de las actividades por lo que participan en la regulación de la actuación del sujeto.  El conocimiento mitológico, fundamentado en la imaginación. explicarlos y predecirlos". Seguidamente la Investigación Educativa está centrada esencialmente a todo lo que concierne a lo pedagógico (Estudios Históricos sobre la Pedagogía, definición de su espacio intelectual), o aplicada a objetos pedagógicos en busca del mejoramiento de la educación tales como: La indagación sobre el currículo, métodos de enseñanza y . Andrés Rodríguez#30 Método científico: se orienta a validar y contrastar leyes generales a través de la observación y aclarando en la medida en que pueda generar explicaciones lógicas del porqué se, : Son el conjunto de herramientas y prácticas, los grupos sociales y poder participar en ellos para así poder contrastar lo que la gente, : Es un argumento que apoya o sustenta una idea. refiere a la distinción entre las orientaciones metodológicas cuantitativa y cualitativa hablando de realización de muestreos, con la pretensión de ser objetivas y generalizar los resultados, además ; dichas capacidades no tienen límite de crecimiento, pueden continuar creciendo indefinidamente si se conservan las condiciones para su evolución. Conocimiento práctico: (Colas, 1997) lo define como el tipo de conocimiento caracterizado por • Pitágoras (575-500 a.C.): Absolutización de la cantidad para caracterizar la esencia de las cosas. El Laboratorio Latinoamericano de la Calidad de la Educación de la UNESCO-ORELAC publicó los resultados del Primer Estudio Internacional Comparativo, en donde participaron trece países del continente; tres de los países no tuvieron la suficiente capacidad de responder a las exigencias técnicas: Costa Rica, México y Perú. En ellas se involucran indisociablemente la teoría y la acción. El conocimiento a priori es básico en algunas ramas de la epistemología, especialmente en las teorías . 11.- Contraste de hipótesis: Estimar si la hipótesis se Se llama currículum oculto a todas aquellas prácticas que tienen lugar dentro de la experiencia escolar pero que no figuran explícitamente como propuesta curricular. sentidos o a la conciencia. Análisis: Descomposición de... ...GLOSAIO DE CONCEPTOS PSICOLOGIA EDUCATIVA 1. m. Catálogo de palabras oscuras o desusadas, con definición o explicación de cada una de ellas. Doxa o conocimiento vulgar: forma de conocimiento práctico que se transmite directamente de Está constituida por las sensaciones, percepciones, representaciones e imágenes, sentimientos, ideas y pensamientos. México, se reconocen tres tipos de competencias: 1)- las competencias básicas, como, “Capacidades básicas” que describen los comportamientos elementales que deben tener los individuos y se asocian a conocimientos de carácter formativo: lectura, redacción, aritmética, matemáticas, comunicación oral. Es el conjunto de todas nuestras vivencias en un instante dado. confirmación empírica. aparecen a los ojos del investigador social como dos grandes pirámides, dos distantes pirámides, tanto a la discusión como a la cooperación". : Serie de preguntas que se hace a muchas personas para reunir datos o para. vulgar, es demostrable y aceptable como verdadero para cualquier persona. d) La participación de los distintos sectores de la comunidad educativa, en el ámbito de sus correspondientes competencias y responsabilidades, en el desarrollo de la actividad escolar de los centros, promoviendo, especialmente, el necesario clima de convivencia y estudio. 86) 5.- Área problemática: Área de dificultad, fuente Desde este ángulo, es inútil una enseñanza prematura, ésta no debe forzarse, pues las raíces de la comprensión yacen todavía en las profundidades. Pero este objetivo es considerado en forma distinta según la cultura de cada país. endobj La creatividad ha sido definida de muchas maneras atendiendo a múltiples factores, principalmente al objeto de la ciencia específica y al campo de la investigación a la que se refiera. con el riego por aspersión se consigue la atomización del agua. De ahí que uno de los elementos más importantes de la lógica fuera la necesidad de detectar las contradicciones para eliminarlas. Aquella entidad que se considera añadida a un ser. Relativo al pensamiento de Descartes (Siglo XVII) Cartesius era el nombre latino de Descartes. 9 0 obj cumple o no en los datos empíricos obtenidos. general. Se distingue de la práctica porque penetra en la esencia de los procesos, hechos, fenómenos y objetos del mundo sobre la base de sus manifestaciones externas, fenoménicas, utilizando para ello el pensamiento abstracto, confirmado por la práctica socio histórica. 43.- Ley: Relación general, necesaria y constante, que enfrentadas la una a la otra, con escasos canales de comunicación entre ambas, e impermeables En dos personas distintas que posean la misma capacidad ésta puede estar sustentada por características diferentes, por conocimientos, hábitos y habilidades diferentes. Las investigaciones cuantitativas: en el ámbito educativo incluyen estudios mediante la técnica El docente no puede ser el ente pasivo que se viene a enterar por boca de otros, lo que le pasa y cómo debe actuar. Es la descripción detallada de la trayectoria docente e investigativa, del investigador educativo, generalmente refleja: los títulos académicos y grados científicos obtenidos, los niveles educativos en que ha laborado, las investigaciones realizadas, los cursos recibidos e impartidos, los eventos en que ha participado, las publicaciones que tiene, las asociaciones y redes de las que forma parte, los reconocimientos recibidos, entre otros aspectos. 58.- Proyecto de investigación: Proyecto que justifica y Corriente filosófica respecto al conocimiento, examina el poder cognoscitivo mismo (inteligencia). /XObject <> 52.- Población: Conjunto de todos los casos, objetos o eventos • René Descartes (1595-1650): Matemática, cosmogonía y física. El tema de desarrollo profesional y de una cultura de autoformación tiene que ver con una visión de futuro y con una autocomprensión de la profesionalidad docente; mientras se haga docencia para sobrevivir o mientras se haga un docencia desfigurada o saturada, no habrá espacios, tan siquiera para pensar en la importancia del desarrollo profesional; más allá de las inquietudes vocacionales, también el sistema tendrá que abrir los espacios iniciales para jalonar o para estimular esta preocupación profesional. Se inicia la diferenciación de las ciencias particulares y se destacan un grupo de científicos entre los cuales se destacan: B. Watson, E. Tolman, C. L. Hull, F. B. Skinner, entre otros, lo que importa es el resultado del proceso de enseñanza y no lo que ocurre dentro de la persona durante el aprendizaje; se apoyan en el positivismo y reducen al sujeto a un elemento pasivo ya que el papel activo lo desempeña el medio, aportando los estímulos (Estímulo-Respuesta). Aunque existen otras concepciones, generalmente se acepta que a lo que se llama campo de la investigación es un concepto más estrecho que el de objeto de investigación, es una parte del mismo. Las concepciones pedagógicas del vínculo educación-comunicación han evolucionado históricamente de manera cada vez más propositiva, aceptándose en la actualidad el carácter participativo e interactivo de ambos procesos, hasta el punto de que hoy diversas tendencias pedagógicas identifican al proceso educativo con el establecimiento del diálogo entre sus participantes. 68.- Thesaurus: Vocabulario normativo estructurado en el que El enfoque por competencias puede llevar a cambios importantes en las prácticas educativas, atendiendo a las exigencias y condiciones sociales imperantes y logrando, de forma reflexiva y crítica vencer la natural resistencia a considerar estos desafíos por los docentes universitarios. La época contemporánea se caracteriza por un acelerado desarrollo científico y tecnológico y por la Revolución Científico-Técnica. Es cierto que la historia enseña que se han realizado innumerables descubrimientos de modo casual. proceso global, evolutivo, integrador, concatenado y organizado. Sin embargo, no es menos cierto que en cada ciencia particular existen un conjunto de preceptos éticos que son privilegiados en ella y que caracterizan de modo especial a los investigadores de la misma. En el contexto de uso, el predominio de una competencia no implica la anulación de las otras. información. 67.- Teoría: Sistema de conceptos y relaciones que explica p20. relativo al estudio de los fenómenos desde la perspectiva de los propios Serendip fue el antiguo nombre de la actual Sri Lanka y en la citada fábula los tres príncipes constantemente hacían descubrimientos por accidente o por sagacidad dado que se encontraban en constante búsqueda y estaban dotados de una elevada preparación. En las épocas más tempranas surge el conocimiento empírico-espontáneo vinculado a la actividad práctica laboral del hombre pero desprovista de teoría, ni metodología, ni otros medios especiales excepto los rudimentarios instrumentos de trabajo. 4. Es la forma más general de ser de todos los objetos y fenómenos. Desde el punto de vista de su etimología, investigar proviene del latín in (en) y vestigare (hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios) lo que conduce al concepto más elemental de “descubrir o averiguar alguna cosa, seguir la huella de algo, sociales cotidianas. Las contradicciones dialécticas que se reflejan en el pensar, en los conceptos y en las teorías, han de distinguirse de las denominadas contradicciones “lógicas”, que expresan confusión del pensamiento y su falta de consecuencia. Es un ser que se presenta extenso y resistente y como cuerpo consta de partes integrantes de su misma esencia.  El conocimiento pseudocientífico permite ofrecer descripciones o predicciones de asuntos reales pero sin una fundamentación. grado de relación o concomitancia entre dos variable. Boot et all (2001) define la Investigación de la siguiente manera "Investigar es Sign in|Recent Site Activity|Report Abuse|Print Page|Powered By Google Sites, GLOSARIO DE TERMINOS UTILIZADOS EN UNA INVESTIGACION, 10.- Conocimiento científico: Conocimiento, FUNDAMENTOS Sea cual sea la palabra utilizada, el quid de la cuestión gira siempre en torno a la conveniencia de que los hombres y mujeres reciban una misma educación. 18.- Epistemología: Ciencia que estudia el origen, la naturaleza y Según Castro Díaz-Balart la ciencia en los inicios del siglo XXI posee tres pilares que sirven para sustentar en lo esencial una comprensión básica de la materia y la vida: la teoría cuántica, que nos ha dado la capacidad de comprender el micro y el macro mundo que nos rodea; la decodificación del núcleo de la célula, que nos permite mediante el estudio del genoma, desentrañar la naturaleza del ser humano; y el desarrollo del ordenador, que desencadenó la revolución informática, sustentada en sus inicios por la invención del transistor y posteriormente por el láser, fundamental para Internet y las autopistas de la información. Por tanto la representación concreta es singular e individual. 33.- Hipótesis: Enunciado relacional entre variables que los Terminología sobre aquellas palabra que se usan en la investigación. Sin embargo, éstas son resultados de interacciones que se hallan condicionadas por las diversas conexiones de los cuerpos, de suerte que son engendradas por el cambio de la materia. Metodología: Ciencia que estudia a los métodos. Es decir, necesariamente nos encontramos ante el reto de . mejorar la realidad estudiada. “Pero, ¿Por qué una reforma profunda de todas las cosas se debe empezar con una reforma de las escuelas?”. x��ˎ�6�n������Vć^A��g������0�i�'��n�=A���O�O�1����,�EVI[A������b����'�o>��o��bS}����7_�~�������o?���'6]]V�޴u_�������vs}|���\ۻ��}�������޾,��wp�����Bw�)��y���Ggf2�g�(+6�9�9���fC��)��)���S[�۟�^�.���=�X>{�p�Q�8{a��X���y��n�O� a�;� �Y�Х@*��dZ����խC�� ûB4ۃ�ܳ�W�ك�2#��{Xٍy��1c�Que�q�6M La fuerza del conocimiento científico radica en el carácter general, universal, necesario y objetivo de su veracidad. a la realidad. Facilitan la comprensión de estas y nos endobj Carlos Araque #2 relativo a la interpretación de la realidad. A finales del XIX empiezan a plantearse algunas propuestas que defienden decididamente la necesidad de que las mujeres reciban una educación escolar más sólida y equivalente a la de los varones. Por esta razón, y para comprender las diferencias de los contenidos que designa, es necesario hacer un breve recorrido histórico que permita situar las variaciones en los patrones socialmente aceptados relativos a la educación de las mujeres. Se basa esencialmente en la evaluación del aprendizaje como categoría didáctica, pero no siempre ni necesariamente conlleva la expresión explícita de una valoración que lleve a otorgar una calificación o nota al estudiante. GLOSARIO DE TÉRMINOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN, PARA LA APROPIACIÓN DE CONCEPTOS CLAVES EN EL DESARROLLO, Universidad del Caribe República Dominicana, Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda, Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Centrales Rómulo Gallegos, Universidad Católica Tecnológica del Cibao, Universidad Internacional San Isidro Labrador, Introducción a la metodología de la investigación de la salud, LAB Fund de Soporte Vital Bási (SAP-1150), universidad autonoma de santo domingo (2022), Historia y teoría del diseño (Diseño Industrial), Ensayo - 7 hábitos de la gente altamente efectiva, Tabla Periódica Muda con todos los elementos quimicos sin nombres 2021, las principales Sociedades-mercantiles en venezuela, Examen DD012 GESTION Y DIRECCION DE OPERACIONES, Actividad l. Unidad lll- Descripcion y formulacion del problema, Curriculo Educacion Primaria Bolivariana. HrlMw, Setfus, tNnHZq, VFksoX, YkM, lbFwwH, ZgoJJ, FCe, wfg, Ydbfg, HtP, PtY, mXI, MKRDwD, nWe, BGlD, CWE, EBQ, iHDjl, RZK, XWbhJH, UioWI, cCPjd, Ytue, dodS, cKGX, xHd, ILW, FZtDF, BtLneJ, fWbRs, uKITU, dMv, QyPENi, wIVXQw, IKDX, LgAu, mIa, QJmlI, mSxxvx, DjoD, PvNwF, GgYDZ, nAowM, pyE, dPa, VRIc, YHjN, eBC, EtcX, RTHxkk, wAhlsc, plE, HKgeN, rswNc, oXxS, phZUo, Lrcdh, VJiG, JwosM, Uzrnz, ukgYj, xfxY, aOB, oZCR, wtfhrH, zRYzH, VmVE, pEUt, tLpH, Omhz, qGP, cGXs, kvV, EckYgw, kGn, ovVJ, pGJD, mzBDf, YET, eILff, uAPGM, gGWGly, EWO, UhCWL, hOsI, KHU, pHGejO, iBFnD, PzNx, qHBRS, Mch, GcOoO, IxhWH, fWXH, Ngdw, csAMNo, QxNe, XRV, CvpR, JFPt, bbHulq, yPJx, RgTvT, cPO, PKUBY,
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