Esta forma de clase, que se utiliza actualmente en muchos colegios de Chile por la pandemia, ha generado polémica por su ineficacia para el logro de aprendizajes. Por un lado, permitirá ampliar las oportunidades de estudio para los estudiantes de la universidad, ofreciendo asignaturas transversales para todos los planes y programas de estudio; y, por otro lado, también permitirá que los estudiantes puedan cursarlas desde cualquier lugar y en cualquier momento a través de sistemas de educación a distancia (Amaya y Navarro, 2017; Coronado, 2017). No obstante, su espacio de decisión y acción se limita por la inconsistencia en los mecanismos de financiamiento público, y los obstáculos político-institucionales para el ejercicio de su autonomía. Sentirse libre, con sentido de vida y capaz de seguir laborando auxiliado por la voz, la imagen y la comunicación con los compañeros de trabajo. University classes have been transformed as a result of the pandemic generated by SARS-COVID-2 around the world, specifically, the hybrid learning model accelerated with the need to reconfigure programmatic content and assessment strategies for students. Medisur [revista en Internet]. (Expansión) – Al inicio de este año, la educación tanto pública como privada del país se basaba, por uso y costumbre, en el aprendizaje en lugares físicos como escuelas y laboratorios. Su modelo educativo, se apoya en una gran experiencia en la capacitación sobre un modelo de educación con apoyo de la tecnología, para los docentes y estudiantes, caracterizados por ser bajo la modalidad en línea, gratuitos, voluntarios. Así en el Gráfico V, se puede observar que la mayoría de los estudiantes (77,8%) manifestó que el aprendizaje generado, es basado en proyectos. La Educación Durante el Confinamiento La Educación en la Normalidad http://blended2010.pbworks.com/f/Carman.pdf, https://doi.org/10.1590/S1414-40772009000300013, https://www.who.int/docs/default-source/coronaviruse/risk-comms-updates/update39_covid19-and-schools_es.pdf?sfvrsn=9f587665_4, https://www.uat.edu.mx/SACD/DEAD/Paginas/modelo/modelo-ead.aspx. Mejor pedagogía, La . a. Uso y manejo del tiempo por el docente. Obviamente, es este un proceso que depende de los campos disciplinarios y de la complejidad de las herramientas informáticas, así como del propio desarrollo de las tecnologías. c. Trabajo colaborativo realizado por los estudiantes. Esto implica aprovechar el momento de crisis para enfocarse en el futuro de la nueva educación: salir de la zona de confort, establecer zonas de crecimiento y aprendizaje continuo. Palabras clave: MAESTRÍA EN EDUCACIÓN, MENCIÓN TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA TÍTULO DEL PROYECTO "ESTRATEGIA PEDAGÓGICA DE AULA INVERTIDA PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA MEDIANTE GOOGLE CLASSROOM, EN ESTUDIANTES DEL NIVEL BÁSICA MEDIA, AÑO 2020 PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE MAGISTER EN EDUCACIÓN, MENCIÓN TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA AUTORA LCDA. Y, así, volvemos al origen de la problemática: un Estado muy poco proactivo que no logra subsanar las dificultades ya identificadas con antelación. Educ Méd Super [revista en Internet]. El futuro de la educación es híbrido. En cualquier caso, si tienes alguna pregunta o duda, puedes llamarnos al: Lunes a jueves de 9:00 a 18:00 y viernes de 9:00 a 14:00, Privacidad, cookies y condiciones legales | Navegación De acuerdo al INEGI (2020), 80.6 millones de mexicanos, el 70% de la población, tiene acceso a internet. El modelo educativo de aprendizaje híbrido es progresivamente utilizado en educación superior, actualmente y debido a los tiempos de pandemia que azota al Ecuador, la mayoría de los niveles educativos se han visto obligado a transformar su modelo educativo tradicionalmente combinándoles con el aprendizaje en línea durante el resto del año, es decir que el modelo de educación hibrida . La apuesta por los ambientes de aprendizaje constructivistas debe ser una decisión deliberada que implica cuidar varios aspectos durante todo el proceso educativo y en las modalidades en las que se concrete (Osorio, 2011). La metodología es de tipo cuantitativa de campo con un diseño no experimental, se aplicó como instrumento de recolección de información una entrevista con un total de once preguntas aplicadas a una muestra de cincuenta y cuatro estudiantes de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales campus Ciudad Victoria, en la Licenciatura Ciencias de la Comunicación-Victoria de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, México, durante el periodo académico entre enero y julio del 2021. En este sentido, se observa como el 38,9% de los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, no tienen nociones sobre el aprendizaje hibrido, el 33,3% opinó que, si conoce, y el 27,8% no conocen de la modalidad hibrida, el desconocimiento de esta modalidad de los estudiantes hace mas complejo los aprendizajes al no saber las dinámicas desarrolladas y los canales de vinculación con el docente. Continue Reading. Los recursos de aprendizaje en la educación a distancia. It is concluded, despite the promptness of the online classes, thanks to the technological infrastructure and preparation of the University teachers, the results have been positive. La introducción de este método en laFacultad Piloto de Odontología,permitirá a los coordinadores y profesores de los cursos que allí se imparten, abrir espacios efectivos en el programa del currículo odontológico a través de disciplinas, para desarrollar actividades de capacitación que se centran en las habilidades de desarrollo. Impulsar el aprendizaje entre compañeros, el trabajo colaborativo, el hacer que en clase se expliquen las dudas y en casa se avance en tareas como lo marcan las didácticas de aula invertida, mentoría, coaching y aprendizaje social. Claves para su implementación efectiva. Orientaciones para la innovación en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Abeysekera L, Dawson P. Motivation and cognitive load in the flipped classroom: definition, rationale and a call for research. Centrar la educación sólo en el desarrollo de estas últimas habilidades, limita el potencial de los estudiantes y contribuye a su exclusión social y profesional. Alumnos de Edix FP de UNIR: “En una semana estaba ya trabajando”, Key Account Manager: qué es, funciones y salario, La estadística aplicada al marketing en Marketing Data Analytics, Influencer marketing: qué es y cómo trabajar con influencers, Privacidad, cookies y condiciones legales, La educación híbrida no es Frankenstein, es el futuro. Conferencia llevada a cabo en el XIII Encuentro Internacional Virtual Educa, Panamá. El propósito inicial del Campus en Línea es complementar el sistema aprendizaje a distancia, basado en clases a través de videoconferencias, con una plataforma en línea que posibilitara el fácil acceso a materiales didácticos y la interactividad a través de sesiones de comunicación sincrónica y asincrónica, así como desde cualquier computadora con conexión a Internet (Cruz y Martínez, 2014; Delgado, Gutiérrez y Ochoa, 2020; Bernate y Vargas, 2020). 2016;19(3):134-42, 5. El modelo educativo híbrido, basado en el desarrollo de competencias centradas en los estudiantes, será el rumbo en un escenario postpandemia, tanto para la Educación Básica Escolar como para la superior. https://www.uat.edu.mx/SACD, Universidad Autónoma de Tamaulipas - UAT (2021). Key words: Avello R, Marín VI. señalan tres razones por las cuales las personas escogen la modalidad híbrida en lugar de otros modelos de aprendizaje. Vol. %PDF-1.5 Copyright © 2021 Edix, Edix (de forma conjunta, como corresponsables del tratamiento EDIX EDUCACIÓN, S.A.U. Los resultados señalan que, a pesar de las clases virtuales obligatorias, los estudiantes mantienen sus calificaciones y aprovechan las tecnologías; el conocimiento generado está basado en un modelo hibrido avanzando en procesos de capacitación espontáneos, recursos tecnológicos que se crean para dar respuesta a la transformación acelerada que tiene lugar en el sistema educativo en general, siendo diversas las estrategias pedagogías aplicadas por los docentes universitarios. Antonio Machado Libros S.A. Bernate, J. El profesor está presente en el aula para responder preguntas, exhortar y promover discusiones, y el aula se convierte en un espacio para conectar conocimiento y discutir temas relacionados con la vida real y la práctica docente. endobj ¿No te has titulado? Consiste en dividir al alumnado en equipos, que van rotando por diferentes estaciones con tareas distintas pero con un mismo objetivo. El artículo La educación híbrida no es Frankenstein, es el futuro fue escrito el 19 de junio de 2020 y actualizado por última vez el 7 de mayo de 2021 y guardado bajo la categoría Formación. 2015 [citado 14 Feb 2017];13(1):[aprox. Desde el año 2012, la Universidad Autónoma de Tamaulipas, realizó una inversión en infraestructura tecnológica para contar con la licencia de la plataforma Blackboard Learn y del sistema para conferencia web Blackboard Collaborate, desde esa fecha, se dejaron de usar los servidores locales y se empezó a utilizar el almacenamiento virtual llamado “nube”, que es un concepto de redes, servidores, computadoras, conexiones interoceánicas que conforman el internet y sus ventajas de almacenamiento de datos sin utilizar un espacio físico del usuario. EDIX EDUCACIÓN S.A. (en adelante, Edix), tratará los datos de carácter personal que nos has proporcionado con la finalidad de atender a tu solicitud de información acerca de los diferentes cursos, productos y/o servicios ofrecidos por Edix, incluido por vía telefónica, así como para mantenerte informado de nuestra actividad. Es una combinación de la enseñanza tradicional presencial y los nuevos modelos educativos flexibles, adaptados a las nuevas generaciones de estudiantes y al desarrollo tecnológico. La escuela híbrida brindará a los estudiantes de la Facultad Piloto de Odontología,la libertad de encontrar una nueva forma de explorar el conocimiento. Pero, en resumen, la educación híbrida implica un diseño específico del itinerario que aproveche las ventajas de las dos vertientes, online y presencial. Al trabajar con la metodología delaCI, se cambia el papel de los profesores en varios órdenes, pues no son los únicos responsables de llevar a cabo el proceso de aprendizaje; el ir y venir que se provoca, hace responsables a todos los actores del proceso. La metodología utiliza un diseño de investigación no experimental de campo, de tipo descriptivo, aplicando como instrumento de recolección de información una encuesta. El objetivo de este artículo es facilitar una propuesta teórica sobre la metodología clase invertida, para su implementación en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Facultad Piloto de Odontología de la Universidad de Guayaquil. Los profesores de la Facultad Piloto de Odontología necesitan situarse desde la perspectiva del estudiante, tomar las diferentes experiencias de aquellos aprendizajes en las etapas iniciales de su propia escolaridad. Puedes encontrar el post en el que hablamos sobre Formarse online, pero sin renunciar a las clases presenciales. Consulta más información sobre este y otros temas en el canal Opinión. Avello R, López R, Álvarez H, Gómez A, Vázquez S, Alpizar R. Experiencia cubana sobre la formación del docente latinoamericano en tecnologías para la educación. endobj En ese sentido, la Universidad Autónoma de Tamaulipas viene trabajando desde hace algunos años con distintas tecnologías e infraestructura adecuada para la implementación de las clases virtuales. b. Aprendizaje generado desde proyectos o casos. stream Disponible en: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052016000100017, 4. La actual pandemia del COVID-19 obligó a las instituciones educativas a expandirse y llegar a los hogares de los estudiantes por los medios masivos de comunicación e información. El objetivo es reconocer los el contexto y escenarios en el desarrollo educativo antes, durante y después del confinamiento causado por la pandemia del corona virus que dan paso a laeducación híbrida. En este tipo de enseñanza, tanto profesores como alumnos, se benefician de una enseñanza mixta (síncrona, asíncrona, no presencial) lo que permite llegar a cualquier persona con acceso a internet. Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado [revista en Internet]. Se aplicó un instrumento de recolección de información, que fue validado por expertos en el área, a cincuenta y cuatro estudiantes de distintos semestres de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, inscritos en el primer periodo del 2021, se registra un descenso en la matricula generado, por una parte, por la pandemia y por la otra, en razón a las restricciones económicas por la pandemia (ver Cuadro 1). Las actividades en el aula fomentan el intercambio dentro y fuera de la institución. La educación del futuro debe enriquecer el potencial de los estudiantes y tenerlos como protagonistas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, donde el profesor debe orientarlos hacia una formación integral, que incluya el desarrollo de las capacidades cognitivas y socioemocionales y el uso de las nuevas tecnologías como herramienta de investigación para el aprendizaje, la comunicación y la difusión, para que el aprendizaje sea desarrollador.2, Los modelos híbridos de aprendizaje (blendedlearning, blearning)están surgiendo como una innovación híbrida, como una posibilidad de compromiso estudiantil, innovación sostenible en comparación con el aula tradicional. En este contexto de las actividades de aprendizaje en grupo, el profesor deberá agregar a su rol de autoridad, el de fuente de información.11,12 La tecnología es un aliado en este proceso de cambio, al facilitar que el aprendizaje ocurra en diferentes épocas y espacios, al motivar y atraer a los estudiantes a este proceso de enseñanza-aprendizaje y proveer diferentes herramientas y recursos que permitan el aprendizaje, la comunicación y la difusión. Según Michael Horn y Staker6 se considera un programa de aprendizaje híbrido cuando el estudiante aprende: 1) al menos a través del aprendizaje en línea, con algún elemento de control del estudiante sobre el tiempo, lugar, la ruta de aprendizaje seguida y/o el ritmo; 2) al menos en un lugar físico supervisado fuera de casa; y 3) las modalidades a lo largo de la ruta de aprendizaje de cada estudiante dentro de un curso o materia, están conectadas para proporcionar una experiencia de aprendizaje integrada. La formación en su esencia es sacar lo mejor de las niñas, jóvenes y adultos. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura - UNESCO (2009). Los profesores de la Facultad Piloto de Odontología necesitan situarse desde la perspectiva del estudiante, tomar las diferentes experiencias de aquellos aprendizajes en las etapas iniciales de su propia escolaridad. En marketing Papá Noel se considera uno de primeros influencers, ya que su primer anuncio es de 1920. Este ya no se limita a los espacios cerrados, sólo por citar un ejemplo, el estudiante interactúa con el contenido presentado digitalmente, lo que le permite estudiar, investigar, formular hipótesis, analizar, reflexionar y plantear dudas antes de ir al aula, que ahora se convierte en un espacio activo, cooperativo y colaborativopara los debates.7 Esta metodología, considerada como un modelo de enseñanza híbrida, proporciona dinámicas y espacios de aprendizaje dialógico, que replantean los roles del estudiante, del profesor y del proceso de aprendizaje.Bergmanny Sams5 comentan que esta metodología es un "... espacio abierto para el pensamiento crítico. López R, Gutiérrez M, Vázquez S, Benet M, Tereñes C, Legrá S. La evaluación en la educación a distancia en la búsqueda de un aprendizaje desarrollador. ), Los recursos de aprendizaje en la educación a distancia: Nuevos escenarios, experiencias y tendencias (pp. ¿Ahora entiendes por qué decimos que la educación híbrida no es Frankenstein, sino el futuro? Podrás revocar el consentimiento otorgado, así como ejercitar los derechos reconocidos en los artículos 15 a 22 del Reglamento (UE) 2016/679, mediante solicitud dirigida a C/ Zurbano 73, 28010, Madrid, España, o a la siguiente dirección de correo electrónico: Recibir información de EDIX, así como del resto de empresas del. Los estudiantes están cada vez más conectados con las tecnologías digitales, configuradas sobre la base de una relación con el conocimiento.13 En esta metodología, las tecnologías se utilizan como un medio articulador, motivador y desarrollador de este proceso de aprendizaje. Lo que se sabe sobre la transmisión de la COVID-19 en las escuelas: Últimas noticias sobre la situación global del covid-19 y la propagación del Covid-19 en las escuelas. 6p]. 2023-01-06 | 16:33 Hrs.Actualización16:24 Hrs. Cuando un estudiante tiene confianza y se siente cómodo hasta el punto de que traerá sugerencias de material y temas dentro de la planificación del profesor, el empoderamiento es posible. Todo sobre la nueva modalidad para el año educativo 2022. Espacios de aprendizaje híbridos. La Educación Híbrida tiene como DNA todos los avances de la realidad aumentada, los sistemas cibernéticos, el blockchain, la inteligencia artificial, los algoritmos que generan rutinas en los. El modelo educativo de aprendizaje híbrido es progresivamente utilizado en educación superior, actualmente y debido a los tiempos de pandemia que azota al Ecuador, la mayoría de los niveles educativos se han visto obligado a transformar su modelo educativo tradicionalmente combinándoles con el aprendizaje en línea durante el resto del año, es decir que el modelo de educación hibrida incorpora a los alumnos, tanto de manera presencial como remota. 2015;16(1):179-86, 12. Regreso a clases, conoce las fechas tentativas para la SEP y universidades, Rafael Campos Hernández es Rector Institucional de Aliat Universidades. Se avanzó con la educación a distancia digital, y se deja atrás los formatos de enseñanza-aprendizaje presenciales, con algunas limitaciones, así como restricciones al cambio; sin embargo, otros, se sobrepusieron y dieron una respuesta muy digna (García, 2021; UAT, 2021). The pedagogical hybrid learning model is increasingly used in higher education, due to the fact that it promotes significant changes in learning. Pero cuando estás batiendo los ingredientes de un bizcocho para chuparse los dedos, sí. Disponible en: https://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/article/download/54603/33232, 8. Recuerdas alguna de las campañas de Coca Cola con Santa Claus? Aislamiento de la conectividad a nuevas tecnologías para un 30% de mexicanos versus el uso deficiente y despilfarrado del 70% de este medio enfocándose en utilizarlo para distracción la mayor parte del tiempo. El actual contexto educativo que se describe desde la pandemia del año 2020, se caracteriza por una transición desde enfoques tradicionales centrados en la enseñanza, a enfoques centrados en el aprendizaje. Cuando un estudiante tiene confianza y se siente cómodo hasta el punto de que traerá sugerencias de material y temas dentro de la planificación del profesor, el empoderamiento es posible. © 2023 DERECHOS RESERVADOS EXPANSIÓN, S.A. DE C.V. Infórmate en menos de cinco minutos de lo más importante del día. El uso de esta metodología otorga un verdadero significado al aula: un espacio constructivo de diálogo, colaboración, cooperación y socialización. https://www.who.int/docs/default-source/coronaviruse/risk-comms-updates/update39_covid19-and-schools_es.pdf?sfvrsn=9f587665_4. Revista Venezolana de Gerencia, 26(E-5), 202-216. https://doi.org/10.52080/rvgluz.26.e5.14. Por favor, introduzca una respuesta en digitos: Fundación AUCAL | Copyright © 1999-2016 Todos los derechos reservados. Se está así ante la presencia en la Universidad Autónoma de Tamaulipas, de procesos de adaptabilidad sobre la realidad histórica que se vive por la pandemia, y a sus recursos tecnológicos disponibles, en este caso el avance y desarrollo del uso de la Plataforma de Teams y su aplicación en la docencia, lo que da cuenta que el aprendizaje hibrido responde en todo momento a esta demanda y que es necesario un riguroso e innovador planteamiento del modelo mixto, considerando que no solo impacta en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes, sino también todo lo que conlleva a la labor docente que desempeña el maestro. Hoy en día, los estudiantes de esta facultad encuentran la necesidad de trabajar con otros estudiantes, mediante métodos activos de aprendizaje. 30p]. Quintero, S., y Yangali, J. S. (2021). Identificar las características, necesidades y contextos de los estudiantes. El dispositivo mas usado por los estudiantes ha sido las computadoras un 50% respondió sobre su uso, y un 27,8% usa el celular, tal como se aprecia en el Gráfico II. En este orden de ideas se desarrollan trabajos colaborativos, en el impulso de generar procesos de innovación educativa, donde los estudiantes son primordiales en la orientación y fundamentación de la dirección. Es decir, el modelo de educación híbrida incorpora a los alumnos, tanto de manera presencial como remota. Ahora que ya tienes una idea más clara de los formatos de la educación híbrida, resulta sencillo enumerar las ventajas de este tipo de enseñanza (formación personalizada, flexible, ahorro de costes…), pero también los retos. Y como resultado se puede demostrar que el aprendizaje híbrida es una excelente opción en tiempo de pandemia, porque está orientada a un modelo educativo ideal, para preparar estudiantes en un mundo donde el conocimiento no es un conjunto fijo de hechos que se puede dividir fácilmente en materias independiente, sino de hechos interconectado basado en la independencia, flexibilidad y disposición para aprender o mejorar más allá de sus expectativas, creando profesionales con competencia y habilidades tecnológica productivos de la sociedad moderna. Preparar a los docentes a regresar a las aulas en las cuales el pizarrón resulta insuficiente para explicar la complejidad de la realidad. La capacitación es crucial, si embargo se avanza en procesos de digitalización de la enseñanza donde se logra ser autodidacta, aprender desde las propias condiciones de los saberes, por lo que ante la vertiginosa demanda de adecuar a las verdaderas exigencias que implica un sistema de enseñanza hibrida, las universidades no logran adecuar los recursos tecnológicos y las estrategias pedagógicas. Las clases se vuelven dinámicas, los estudiantes trabajan juntos, experimentan, realizan diferentes actividades de manera colaborativa, cooperativa e integrada entre compañeros y maestros, aumentando la interacción entre maestro y alumno.5,9 El profesor fomenta en los estudiantes un proceso de aprendizaje continuo que se desarrolla en diferentes espacios y les permite ampliar sus estudios, conocimientos y desarrollar habilidades de comunicación sincrónica y asincrónica, pensamiento crítico y autonomía.10 Nuevos espacios de aprendizaje combinadosen la educación de la Universidad de Guayaquil Centrada en el desarrollo integral de los estudiantes, la Universidad de Guayaquil, y en particular la Facultad Piloto de Odontología, en Ecuador, pretende adoptar en su curso de graduación el aprendizaje combinado, o el método de CI. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 24, The handbook of blended learning: Global perspectives, local designs, Avaliação: Revista de Avaliação de Educacão Superior (Campinas), 14. Conocimiento del modelo hibrido de lo presencial a lo digital. No son pocas las voces que se han escuchado promover la educación híbrida en el escenario de la pandemia mundial, pero gracias al shock producido por el covid-19 en las . El modelo educativo híbrido: una respuesta necesaria de la enseñanza universitaria a partir de la Covid- 19 MARÍA DE LAS MERCEDES DE OBESSO 1 y MARGARITA NÚÑEZ 2 X.1. Por otro, se tienen los ambientes de aprendizaje distribuidos que han empezado a crecer y expandirse de manera exponencial a la par con la expansión de las posibilidades tecnológicas de comunicación e interacción distribuida. Los alumnos combinan las clases presenciales con cursos online que complementan la materia. 3 0 obj El incremento de la cantidad de computadores por estudiante mide el proceso en curso y expresa una mayor intensidad de las pedagogías informáticas, entre otras, a través de conectividad para el acceso, interacción estudiantes-recursos instruccionales o estudiantes-profesores; de autoaprendizaje mediante aplicaciones específicas y que transforma los modos de transferir, así como apropiarse de información, y construir las competencias. Ve a tu email y confirma tu suscripción (recuerda revisar también en spam). La investigación realizada consistió en un estudio de caso de un programa de licenciatura en modalidad híbrida, ofrecido en la Universidad Autónoma de Tamaulipas, específicamente en la Licenciatura en Ciencias de la comunicación, en Cd. Cuadernos de Universidades, No. En este modelo de interacción/aprendizaje, los estudiantes entran en la escena con una postura activa, asumiendo el papel de liderazgo en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y el profesor, facilitando un aprendizaje desarrollador, experimentando metodologías híbridas con sus estudiantes. "danza y representación"). La educación superior ha tenido un giro de 360 grados desde el año 2020 hasta el primer semestre del año 2021, producto de la pandemia por el Covid-19. La realidad educativa vive una etapa de disrupción en la cual los educadores, educandos e instituciones educativas tienen la necesidad de desarrollarse exponencialmente. III Universidad de Cienfuegos, Cienfuegos, Cienfuegos, Cuba, CP: 55100. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXVI(E-2), 314-327. https://doi.org/10.31876/rcs.v26i0.34130, García, L. (2021). b. Plataforma que usaron en las clases en línea. Este ya no se limita a los espacios cerrados, sólo por citar un ejemplo, el estudiante interactúa con el contenido presentado digitalmente, lo que le permite estudiar, investigar, formular hipótesis, analizar, reflexionar y plantear dudas antes de ir al aula, que ahora se convierte en un espacio activo, cooperativo y colaborativopara los debates.7. En este modelo de interacción/aprendizaje, los estudiantes entran en la escena con una postura activa, asumiendo el papel de liderazgo en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y el profesor, facilitando un aprendizaje desarrollador, experimentando metodologías híbridas con sus estudiantes. En los procesos de capacitación de las licenciaturas que se ofrecen con el 100% de virtualidad, los maestros deben cumplir con ciertos requisitos específicos para poder dar clases en línea. En México, por sus características territoriales y la extensa población a diferencia de muchos países de América Latina, sus cifras fueron alarmantes y desde el mes de marzo similar a los países del resto del mundo, transforma su esquema de trabajo en todos los órdenes, indudablemente esto tuvo sus repercusiones en todos los sectores, alimentación, deporte, infraestructura, ambiental, y fundamentalmente, en el de educación, por los métodos que fueron dando contenido a esta nueva forma de vivir ante una pandemia. Hoy en día, los estudiantes de esta facultad encuentran la necesidad de trabajar con otros estudiantes, mediante métodos activos de aprendizaje. Máster en Diseño Curricular. La educación del futuro debe enriquecer el potencial de los estudiantes y tenerlos como protagonistas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, donde el profesor debe orientarlos hacia una formación integral, que incluya el desarrollo de las capacidades cognitivas y socioemocionales y el uso de las nuevas tecnologías como herramienta de investigación para el aprendizaje, la comunicación y la difusión, para que el aprendizaje sea desarrollador.2 Los modelos híbridos de aprendizaje (blendedlearning, blearning)están surgiendo como una innovación híbrida, como una posibilidad de compromiso estudiantil, innovación sostenible en comparación con el aula tradicional. Related Papers. ¿Nos hemos vuelto locos? Una década de sostenido esfuerzo institucional. 49-61, 2021. San Francisco: Jossey-Bass; 2014 [citado 13 Feb 2017]. http://blended2010.pbworks.com/f/Carman.pdf. En este contexto de las actividades de aprendizaje en grupo, el profesor deberá agregar a su rol de autoridad, el de fuente de información.11,12. Universidad Autónoma de Tamaulipas (2020). El primer punto a ser modificado para implementar este modelo, es la comprensión de los roles que los profesores y los estudiantes pueden asumir en este nuevo escenario.9 Los profesores y coordinadores deben participar en grupos de estudio con expertos en el campo y recibirformación permanente para aprender y compartir las mejores prácticas, e introducir cambios actitudinales en su proceder pedagógico. RecuEdu es un mega canal . Aprendizaje hibrido: La llave para la educación universitaria en la época de pandemias. A. Presente y futuro de la educación a distancia en la UAT. El modelo pedagógico de aprendizaje híbrido es cada vez más utilizado en la educación superior, por el hecho de que promueve cambios significativos en el aprendizaje. 16p]. El conocimiento generado desde la enseñanza híbrida se ha demostrado como una nueva posibilidad en la educación de las instituciones de Educación Superior, en esta nueva década se transforman los esquemas de aprendizaje y enseñanzas, donde el conocimiento indudablemente necesita de estímulos, así como refuerzos creando condiciones desde las universidades al igual que de los propios espacios de los estudiantes y docentes. Gran parte de la facturación depende de su trabajo. The purpose of this research is to analyze the hybrid learning developed by the Autonomous University of Tamaulipas-Mexico with Bachelor of Communication Sciences students in 2020, particularly the training, technological resources and pedagogical strategies are characterized. Los estudiantes tienen mayor autonomía y responsabilidad, las actividades pueden ser organizadas, dirigidas y evaluadas por ellos, propiciándose una discusión, antes, durante y después de la clase. University classes have been transformed as a result of the pandemic generated by SARS-COVID-2 around the world, specifically, the hybrid learning model accelerated with the need to reconfigure programmatic content and assessment strategies for students. Amaya, A., y Navarro, M. A. Recordemos aquí también la idea ya avanzada en esta tesis sobre la representación de las estructuras jerárquicas de un determinado grupo social como en el caso de la soka-dantza (punto 4.2.2.2. Por lo tanto, la conversión a educación híbrida se dió, para los docentes de manera positiva, puesto que se contaban con los conocimientos mínimos en el uso de alguna plataforma en específico, como en su caso fue " Teams " de Microsoft, en la cual se establecieron los grupos virtuales de cada docente de toda la universidad. Para esto se reconocen tres momentos que son: La Educación en la Normalidad. Washington: International Society for Technology in Education; 2012, 6. La nueva educación híbrida. Claramente, la pandemia no permite desarrollar un modelo híbrido perfecto, ya que requiere de un porcentaje importante de horas en clases presenciales y debe ser combinado con apoyo de clases y material online como forma de retroalimentar lo enseñado. Computers & Education. Aprendizaje colaborativo en el sistema de educación superior ecuatoriano. Barberà, E., y Badía, A. Coronado, G. presencial a la en línea (híbrida), la cual representa una oportunidad para hacer las cosas de una forma diferente pero siempre con la visión y convicción de la mejora continua como . Se trata de un modelo que une EAD (Educación a Distancia) y encuentros presenciales. (2004). En este formato de enseñanza y aprendizaje, los profesores son seguramente poseedores de conocimientos, pero tambiénestán involucrados en la tarea de convertirse en facilitadores del aprendizaje.8 Todos aprenden de todos, y aprender, además de ser compartido con los compañeros, adquiere una mayor importancia para el estudiante. Se trata de un modelo pensado, sobre todo, para las primeras etapas educativas (Infantil, Primaria). Son Dönem Osmanlı İmparatorluğu'nda Esrar Ekimi, Kullanımı ve Kaçakçılığı . Avaliação: Revista de Avaliação de Educacão Superior (Campinas), 14(3), 755-766. https://doi.org/10.1590/S1414-40772009000300013, Organización Mundial de la Salud - OMS (2020). <>/ExtGState<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/Annots[ 20 0 R 21 0 R 22 0 R 23 0 R 24 0 R] /MediaBox[ 0 0 612 792] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> Por lo tanto, a partir de esa fecha, todo aquel docente o estudiante que usara la plataforma Blackboard contaba con una conexión los 365 días del año sin que tuviera ningún problema de caída de datos por los servidores, para esa época, ese tipo de Tecnología era muy valorada. 11. Estudio de caso de un programa de especialización de la Universidad de Los Andes . Si lo deseas puede consultar información adicional y detallada sobre Protección de Datos pinchando. Estas relaciones sociales entre estudiantes permiten capacitarlos de forma creativa, hacerlos capaces de enfrentar desafíos y encontrar soluciones innovadoras para ellos, o sea,convertirlos en estudiantes comunicativos, que sepan expresar y defender su punto de vista, sin despreciar a los demás y con argumentos que los lleven a la toma decisiones. Solo se permite en casos excepcionales y "únicamente en caso de epidemias, pandemias, catástrofes o razones de fuerza mayor" y solo "transitoriamente". Además, se pueden generar espacios para contestar dudas, generar debates, realizar actividades dinámicas e interactivas. 4 0 obj el modelo educativo de aprendizaje híbrido es progresivamente utilizado en educación superior, actualmente y debido a los tiempos de pandemia que azota al ecuador, la mayoría de los niveles educativos se han visto obligado a transformar su modelo educativo tradicionalmente combinándoles con el aprendizaje en línea durante el resto del año, es … En F. Ramírez y C. Rama (Eds. Centrada en el desarrollo integral de los estudiantes, la Universidad de Guayaquil, y en particular la Facultad Piloto de Odontología, en Ecuador, pretende adoptar en su curso de graduación el aprendizaje combinado, o el método de CI. La Educación Híbrida esboza generar una nueva zona de aprendizaje. Los aprendizajes, bajo la dinámica educativa digital impone nuevas configuraciones en los procesos para generarlos, particularmente en la pedagogía, utilizada para las clases invertidas, sincrónicas o asincrónicas, apoyados en instrumentos de creditización y de evaluación propia, como los MOOC, modelo Zoom, otras de las innovaciones en este camino digital (Rama, 2020). La tecnología es un aliado en este proceso de cambio, al facilitar que el aprendizaje ocurra en diferentes épocas y espacios, al motivar y atraer a los estudiantes a este proceso de enseñanza-aprendizaje y proveer diferentes herramientas y recursos que permitan el aprendizaje, la comunicación y la difusión. En este contexto, cada país tomó la decisión de asumir como política de Estado, una etapa de confinamiento y de cuarentena de acuerdo con las estadísticas de contagios y muertes; todos los países demostraron comportamientos diferentes en las medidas adoptadas como parte de la política de salud, restricciones económicas, adopción de nuevas formas de realizar el trabajo, adaptabilidad de procesos tecnológicos, y las personas se ajustaron en su mayoría a las decisiones de gobierno; sin embargo, a pesar de estos ajustes el miedo y la incertidumbre jugó un papel importante en la salud de las personas. , Raúl Andrés Michalón AcostaI Abstract: Selecciona las opciones que prefieres para comunicarnos contigo. Una diversidad de plataforma son usada por parte de los docentes, este modelo de interacción sincrónica apoyado en plataformas tecnológicas tales como Zoom, Google Meet, Microsoft Team o Blackboard, entre otras; todas estas plataformas tienen un potencial significativo, son apoyadas por el uso del internet, la comunicación biunívoca, y permite que la clase sea grabada y guardada, con lo cual, también facilita una mayor flexibilidad al poder tener a la vez una enseñanza asincrónica donde los estudiantes pueden acceder a revisar y analizar las clases posteriormente al quedar grabadas o guardadas en las plataformas. Información de la tesis doctoral Interacción en ambientes híbridos de aprendizaje: metáfora del continuum. En este formato de enseñanza y aprendizaje, los profesores son seguramente poseedores de conocimientos, pero tambiénestán involucrados en la tarea de convertirse en facilitadores del aprendizaje.8 Todos aprenden de todos, y aprender, además de ser compartido con los compañeros, adquiere una mayor importancia para el estudiante. La enseñanza de las asignaturas como lenguaje, matemáticas, historia y ciencias, se pueden reforzar mediante clases online, siempre y cuando el contenido lo permita, ya que, por ejemplo, la alfabetización inicial tiene que abordarse de manera presencial, pues es necesaria la intervención del docente y del trabajo oral inmediato y personalizado para considerar avances. Pero la decisión de la escuela no es fácil de tomar, ya que surgen diversas problemáticas sociales: escasa o nula conectividad, infraestructura no adecuada, sin recursos para implementar medidas adicionales para impedir los contagios, profesores que deben utilizar sus propios recursos para impartir clases online, agotamiento de docentes, entre otros. La Universidad Autónoma de Tamaulipas, desde los inicios de estos procesos de adecuación y ajustes en el sistema de enseñanza, avanza en la búsqueda y diseño del encuentro de diversos factores de apoyo al aprendizaje. Flexibilidad, conciliación, ahorro de costes, mayor autonomía, acceso directo a profesores de prestigio estén en el lugar en el que estén, etc. Esta modalidad de enseñanza, que unifica lo mejor de la formación online con lo más valioso de la presencial, lleva ya varios años erigiéndose como el formato más adecuado para educar en la era digital. 1. 2.4. Disponible en: http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/1918/6855, 3. Download Free PDF. Modelo de gestión para los Centros de Educación a Distancia Universitarios (CEDU). Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXVI(E-2), 141-154. https://doi.org/10.31876/rcs.v26i0.34119, Briceño, M., Correa, S., Valdés, M., y Hadweh, M. (2020). Por su parte, Carman (2002) identifica cinco elementos comunes que deben estar presentes en el modelo híbrido que están relacionados a eventos vivos, aprendizaje autónomo y autoubicado, colaboración, evaluación y materiales de apoyo. Ahora, con las redes sociales y las plataformas de streaming, todos tenemos nuestros influencers de cabecera. En este nuevo contexto social, marcado por una pandemia, donde no todos han podido retomar las clases presenciales, los profesores necesitarán recurrir a modelos híbridos de educación. Conferencia Mundial sobre la Educación Superior - 2009: La nueva dinámica de la educación superior y la investigación para el cambio social y el desarrollo (Sede de la UNESCO, París, 5-8 de julio de 2009). "En la dualidad de la educación híbrida es una oportunidad para optimizar qué hacer en el tiempo presencial y qué hacer en el tiempo remoto", destacan Arias Ortiz et al. ¿Quién quiero ser? Graham (2006), define al aprendizaje híbrido, como la convergencia de dos ambientes de aprendizaje arquetípicos, por un lado, se tienen los tradicionales ambientes de aprendizaje cara a cara que han sido usados por siglos.
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